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大數(shù)據(jù)浪潮下，如何快速打造一個大數(shù)據(jù)應用平臺？ 輿論已經(jīng)把大數(shù)據(jù)推上了巔峰，但是大數(shù)據(jù)在理論與應用之間仍存在不小距離。 創(chuàng)建大數(shù)據(jù)平臺，是個系統(tǒng)性的工程，并不像簡簡單單開發(fā)一款APP一樣，你要深度的了解當前的環(huán)境以后的發(fā)展。事實上，做大數(shù)據(jù)平臺不是做大數(shù)據(jù)本身，而是尋找大數(shù)據(jù)與行業(yè)、與業(yè)務的某種關聯(lián)，內(nèi)在的聯(lián)結點，能否聯(lián)姻成功，取決于策劃與開發(fā)的能力。策劃開發(fā)得好，事半功倍，會對行業(yè)和業(yè)務產(chǎn)生不可估量的價值，策劃與開發(fā)的不好，則會竹籃打水一場空，費時費力自討苦吃，成為“雞肋”在所難免。 從這個意義上說，大數(shù)據(jù)不僅僅是一種技術那么簡單，更是一種思維，一種復雜縝密的數(shù)據(jù)工程體系。 ...

一、什么是極課大數(shù)據(jù)  大數(shù)據(jù)，指的是需要新處理模式才能具有更強的決策力、洞察力和流程優(yōu)化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資產(chǎn)。它能提高對數(shù)據(jù)的“加工能力”，通過“加工”實現(xiàn)數(shù)據(jù)的“增值”1。在我們的生產(chǎn)生活和工作學習中有很多難以收集和使用的數(shù)據(jù)，但這些數(shù)據(jù)經(jīng)過收集和處理會為人類創(chuàng)造更多的價值，信息技術的發(fā)展為這些數(shù)據(jù)的收集提供了保證，從而讓大數(shù)據(jù)的價值被逐漸的利用起來。  大數(shù)據(jù)在教育領域的應用也在不斷的被開發(fā)出來，“極課大數(shù)據(jù)”就是其中之一。 “極課大數(shù)據(jù)”是基礎教育學業(yè)采集與學情追蹤反饋系統(tǒng)，極課系統(tǒng)基于自主研發(fā)的圖像算法和數(shù)據(jù)分析模型2。通過對學生所做作業(yè)的掃...